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中層領導力——全面管理技能提升訓練 寧波：2022年06月30日
課程特色 通過講授、分組討論、案例分析、角色扮演等教學手段，理解由專業走向管理的思維與意識轉變。學習變革管理及Coaching技巧，學會建立良好的工作關系，以達到提升個人管理能力及提升組織績效。 課程收益 √ 理解由專業走向管理的思維與意識轉變 √ 學習變革管理在工作中的運用，提升組織績效 &r......
從勝任到卓越?—解碼高績效團隊心智共識 上海：2022年07月08日
課程介紹 贏在管理—高績效團隊是怎樣煉成的？ 很多團隊領導者抱怨：現在團隊的人真的不好管！ 安排員工干活，但是員工抱怨不休，還動不動就離職； 團隊成員互相排斥，誰也不服誰，怎么協調都沒用； 工作安排下去，進度一直推進不了，員工相互推諉。 無論你是新經理還是老經理，團隊之間多少都會有些問題，如團隊業績不好，工......
基層管理者管理能力提升 北京：2022年07月15日
課程背景： 看到這個題目，可能有人會說“基層管理者還需要領導力嗎？他們只需要按照公司的制度和流程去要求下屬，督導下屬執行就行了！”沒錯，基層管理者的首要任務是督導下屬執行，然而如何才能讓基層員工自動自發遵照執行，服從管理，超越績效呢？ 靠嚴厲的制度？細化的流程？靠公司賦予的職位權力？靠嚴密的監督......
利用測評技術提升人才管理效能 上海：2022年08月05日
課程對象： 企業高層管理者、人力資源總監（經理）、對素質測評技術感興趣的其他人士。 課程收益： 從企業人力資源管理面臨的現實問題出發，從勝任素質模型切入，詳細介紹基于勝任素質的人才測評體系，重點闡述人才素質測評技術在人力資源管理中的應用。學員通過本課程的學習能夠基本了解人才素質測評技術體系，以及在HR管理過程中的價值。......
企業精英人才的系統打造 上海：2022年08月05日
課程背景 1、新生代員工已經成為企業的主力軍，幾乎所有企業都越來越感受到了“85后”“90后”員工的“難管理”，而這一問題已經成為制約企業發展的主要因素。 2、中國企業正經由“經驗型管理”向“職業化管理&rdqu......
激活組織-如何讓Z世代員工創造大價值 廣州：2022年06月23日
課程背景 數字化時代，如何了解Z世代的職場嗨點和痛點，提升團隊參與感？ 數字化時代，如何調動Z世代團隊員工工作動能，強化職場體驗感？ 數字化時代，如何為Z世代搭建舞臺、有效賦能，增強工作成就感？ 數字化時代，如何重新設計Z世代的培訓和激勵，加強組織歸屬感？ 課程收益 Z世代員工畫像：讓管理者清晰的了解Z世代員工9大代際特征； 5個溝通模型：讓管理者有效掌握5個和Z世代溝通的工具模型； 6個留存路徑：量身定做適合Z世代員工的6個關鍵點留存路徑； 3種非物質激勵：有效運用3種非物......
管理者成長地圖--部屬培育與輔導 杭州：2022年07月15日
課程背景： 全球知名研究咨詢公司高德納的一項研究表明，僅有40%的員工認為他們的管理者有效地幫助其培養了當前以及未來工作角色所需的技能。著名管理大師彼得.德魯克在他最后一本著作中提到：在二十一世紀，管理者最大的挑戰就是如何提升知識性員工的勞動生產率。隨著信息時代的到來，知識型員工成為勞動大軍中的主力軍，他們的心態和以往的體力勞動者不同，他們更具備主觀能動性，有更多的選擇機會，他們更關注自己的成長和收獲,管理者需要用新的視角和思路面對他們。 很多經營者很忙很累，而很多下屬無所適......
管理者的角色認知（體驗版，版權課限36人） 北京：2022年07月15日
課程背景： 本課程通過“筑塔工程”、“案例分析”和“仿真管理模擬體驗”等大量的體驗和認知活動，從多個角度培養對心理盲區的免疫力，總結診斷管理問題的方法，使學員深刻認識三項關鍵任務和組織績效的直接對應關系，并把履行三項關鍵任務從“知識”層面上升到“行為習慣”層面，從而達到：管理者在實際工作中自覺履行核心職責，圍繞組織目標展開工作，培養下屬的勝任能力，控制風險，......
轉型執行力—從業務骨干到優秀管理者轉型 天津：2022年08月02日
【課程特點】 哈佛商學院經典課程《從業務骨干到管理干部轉型》中國優秀企業實戰定制版，核心是解決業務骨干成為優秀管理者之后的心態、角色、技能、方法，目前該課程主要部分已先后被正大、奧迪、中聯、三星、安利等多家世界500強在華公司引進，被譽為“中國成長型企業骨干管理者提升必修課”） 【課程大綱】 第一模塊：轉型執行力——從業務骨干到優秀管理者的執行力轉型 一、管理者執行力轉型一：結果VS任務 1．什么是管理者的結果心態 2．管理者如......
管理者角色認知與情商管理 福州：2022年08月11日
【課程背景】 當前企業的高速發展，不斷擴大規模，不斷涌現出新的管理者和項目經理，但很多管理者和項目經理是從技術線或業務線提拔走向管理崗位的，由于缺乏正規的 上崗培訓，使得管理工作開展緩慢，過去崗位的慣性思維不斷延續，出現各式各樣的問題，不斷影響單位績效。 存在的不良現象有：急于行動、疏于計劃；目標模糊、計劃不詳；只顧做事、不重績效；應付過程、控制不力；缺乏訓練、自然淘汰；效能低下、急事急辦；不 善協作、溝通障礙；歸罪于外、推卸責任；能力不足，輔導甚微。 【課程對象】 ◆ 企業......
